Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes through Peer Feedback in an Advanced Nutrition Physiology Course
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Dokumenter
- Fulltext
Forlagets udgivne version, 277 KB, PDF-dokument
Originalsprog | Engelsk |
---|---|
Bogserie | Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects |
Vol/bind | 20 |
Udgave nummer | 1 |
Antal sider | 11 |
ISSN | 1904-2000 |
Status | Udgivet - 2024 |
ID: 384953256